2025年11月22日初冬時(shí)節(jié)，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人才發(fā)展專業(yè)委員會(huì)2025年學(xué)術(shù)年會(huì)暨推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展論壇在電子科技大學(xué)隆重開幕。銀杏流金，如詩如畫，來自全國(guó)近200所高校的500余名代表齊聚大學(xué)校園，共商人才大計(jì)，共繪發(fā)展藍(lán)圖。

　　中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼人才發(fā)展專委會(huì)理事長(zhǎng)李志民，四川省人力資源和社會(huì)保障廳黨組成員、副廳長(zhǎng)、一級(jí)巡視員董宏杰，電子科技大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)趙志欽等領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式并致辭。

　　李志民向與會(huì)嘉賓表示感謝，肯定了電子科技大學(xué)與學(xué)術(shù)橋聯(lián)合組成的會(huì)務(wù)組的精心籌備。他回顧了專委會(huì)成立以來在課題研究、平臺(tái)搭建等方面的工作成效，強(qiáng)調(diào)專委會(huì)聚焦人才發(fā)展戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)問題，通過組織學(xué)術(shù)交流、海外引才等活動(dòng)，服務(wù)高校人事人才工作。面對(duì)新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)使命，他呼吁各高校人事工作者加強(qiáng)研究、深化交流，共同為推進(jìn)高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量。

　　董宏杰代表省人社廳對(duì)論壇召開表示祝賀，介紹了四川省在新時(shí)代人才強(qiáng)省戰(zhàn)略引領(lǐng)下，圍繞成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)等國(guó)家戰(zhàn)略，構(gòu)建人才發(fā)展新格局的系列舉措，分享了四川在搭建青年人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、實(shí)施專項(xiàng)資助計(jì)劃、開辟職稱評(píng)審綠色通道以及優(yōu)化服務(wù)保障等方面的政策與成效，并誠(chéng)摯邀請(qǐng)廣大青年才俊選擇四川、筑夢(mèng)天府，共同助力治蜀興川再上新臺(tái)階。

　　趙志欽代表承辦單位向與會(huì)嘉賓表示歡迎，強(qiáng)調(diào)了在深入貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神、系統(tǒng)謀劃“十五五”發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，本次論壇對(duì)推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展具有重要意義，重點(diǎn)介紹了電子科大在實(shí)施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、深化評(píng)價(jià)機(jī)制改革、構(gòu)建特色崗位體系及匯聚高層次人才隊(duì)伍等方面的探索與實(shí)踐。他表示學(xué)校將以此次論壇為契機(jī)，持續(xù)學(xué)習(xí)借鑒兄弟高校經(jīng)驗(yàn)，努力建成電子信息領(lǐng)域人才中心與創(chuàng)新高地。

　　人才發(fā)展專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、國(guó)務(wù)院參事石勇主持開幕式和上午主論壇。

　　主論壇：共議推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展

　　教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司原司長(zhǎng)雷朝滋，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼人才發(fā)展專委會(huì)理事長(zhǎng)李志民，中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)原副校長(zhǎng)羅喜勝，電子科技大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)趙志欽，東莞理工學(xué)院黨委副書記、校長(zhǎng)馬宏偉，上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)張兆國(guó)，清華大學(xué)科研院院長(zhǎng)劉奕群，東北林業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)張春雷，海南大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)李步洪，人才發(fā)展專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教授王云海等十位嘉賓圍繞推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展等話題，深入探討教育、科技、人才三者的深度融合問題作主旨報(bào)告。

　　雷朝滋解讀了黨的二十屆四中全會(huì)對(duì)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略部署，強(qiáng)調(diào)高校要緊扣四中全會(huì)科技自立自強(qiáng)戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育、科技、人才深度融合?！半p一流”高校應(yīng)聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、重大原創(chuàng)科研突破與服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展三大使命，著力通過企業(yè)主導(dǎo)的校企合作破解成果轉(zhuǎn)化難題；指出高校人才工作必須與時(shí)俱進(jìn)，樹立重貢獻(xiàn)、輕“帽子”的人才觀，著力營(yíng)造潛心治學(xué)的科研生態(tài)，以高質(zhì)量人才工作保障教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，履行高校在教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的時(shí)代責(zé)任。

　　李志民聚焦教育評(píng)價(jià)這一指揮棒，深入探討如何深化體制機(jī)制改革，強(qiáng)調(diào)深化教育評(píng)價(jià)改革是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心驅(qū)動(dòng)力，必須破除“唯分?jǐn)?shù)、唯帽子”等頑疾，構(gòu)建以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)體系，提出要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過技術(shù)賦能構(gòu)建智慧評(píng)價(jià)新生態(tài)，推動(dòng)教育從“育分”回歸“育人”本質(zhì)，為教育科技人才一體化發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

　　羅喜勝結(jié)合個(gè)人豐富的科研管理與高校治理經(jīng)驗(yàn)，從“科教融合”這一核心理念出發(fā)，深刻闡釋如何將前沿科技資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)育人能力，在融合實(shí)踐中落實(shí)“育人為本”，提出推進(jìn)一體化發(fā)展，必須構(gòu)建以育人為本的科教融合體系，推動(dòng)高校與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)在人才培養(yǎng)上協(xié)同聯(lián)動(dòng)，將國(guó)家重大科技任務(wù)轉(zhuǎn)化為育人資源，在關(guān)鍵攻關(guān)中培養(yǎng)青年科技人才，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

　　趙志欽以電子科技大學(xué)為例，分享了高水平研究型大學(xué)在人才發(fā)展體制機(jī)制改革上的探索，介紹學(xué)校通過健全“引-育-用-留”全鏈條機(jī)制，持續(xù)完善以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，努力打造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，這些舉措在暢通人才發(fā)展通道，充分激發(fā)人才創(chuàng)新活力等方面，可為高校人才工作提供一定的“成電經(jīng)驗(yàn)”。

　　馬宏偉指出建設(shè)高水平應(yīng)用研究型大學(xué)，必須打造一流的教師隊(duì)伍發(fā)展生態(tài)體系，介紹學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建“引育管用評(píng)”全鏈條機(jī)制，推行準(zhǔn)聘-長(zhǎng)聘制與職稱評(píng)審改革，搭建人才晉升“立交橋”；實(shí)施“領(lǐng)航”“登高”“致遠(yuǎn)”三大計(jì)劃，加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)與培育，這些以創(chuàng)新、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的改革，已有效地激發(fā)了人才活力，支撐有組織科研和服務(wù)區(qū)域發(fā)展。

　　張兆國(guó)分享了上海交通大學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)教育、科技、人才一體化改革，破解三者間存在的隔閡與障礙的相關(guān)舉措。他說，在機(jī)制創(chuàng)新方面，學(xué)校實(shí)施有組織科研“三區(qū)模式”，布局大健康、大海洋等四大專項(xiàng)，并構(gòu)建起分層分類的人才引育體系。這些舉措有效促進(jìn)了資源協(xié)同與系統(tǒng)賦能，形成了“1+1+1>3”的協(xié)同效應(yīng)，為中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)提供了重要支撐。

　　劉奕群以高校學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)存問題和改革對(duì)策為切入口，指出構(gòu)建符合科研規(guī)律的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系是推動(dòng)教育科技人才一體化發(fā)展的關(guān)鍵，提出三項(xiàng)核心舉措：推動(dòng)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)與資源配置解耦，強(qiáng)化評(píng)價(jià)獨(dú)立性；建立延遲評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)追蹤機(jī)制，支持長(zhǎng)周期研究；加大資源與數(shù)字投入，建設(shè)高質(zhì)量評(píng)價(jià)共同體，讓科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系真正成為激發(fā)創(chuàng)新、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的指揮棒。

　　張春雷從馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“生產(chǎn)關(guān)系”視角來分析人事人才體制改革。他指出，應(yīng)以構(gòu)建新型生產(chǎn)關(guān)系的視角推進(jìn)人事人才體制機(jī)制改革，以適配新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，并介紹了東北林業(yè)大學(xué)通過實(shí)施“成棟英才”計(jì)劃精準(zhǔn)引才，建立分類評(píng)價(jià)體系，深化績(jī)效分配制度改革，實(shí)現(xiàn)“能上能下”的動(dòng)態(tài)管理，這一系列改革破除了制約人才發(fā)展的體制機(jī)制壁壘，構(gòu)建起人才發(fā)展新生態(tài)。

　　李步洪分享了海南大學(xué)依托海南自由貿(mào)易港的政策優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)實(shí)施高層次人才引育路徑與實(shí)踐的創(chuàng)新探索，介紹學(xué)校通過打造特色平臺(tái)、優(yōu)化服務(wù)保障舉措，構(gòu)建具有自貿(mào)港特色的人才發(fā)展體系，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展提供支撐的經(jīng)驗(yàn)。

　　王云海分享了對(duì)同行評(píng)議機(jī)制改革創(chuàng)新的實(shí)踐探索與思考，重點(diǎn)對(duì)中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)新近發(fā)布的《高等學(xué)校教師職稱外審服務(wù)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀。他說，該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是人才發(fā)展專委會(huì)落實(shí)教育部和中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)推進(jìn)教育標(biāo)準(zhǔn)化工作的具體舉措，是聚焦同行評(píng)議機(jī)制和代表性成果評(píng)價(jià)制度改革創(chuàng)新的實(shí)踐探索。對(duì)高校教師職稱外審工作中的專家?guī)旖ㄔO(shè)、專家匹配和遴選、代表性成果分類、外審服務(wù)流程等工作進(jìn)行規(guī)范，希望能為高校教師職稱外審工作提供規(guī)范化指引。標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布實(shí)施將有效提升人才評(píng)價(jià)質(zhì)量，對(duì)推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革，構(gòu)建科學(xué)、公正的高校人才評(píng)價(jià)體系具有重要意義。

　　22日下午的論壇由人才發(fā)展專委會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)教育在線副總編輯、學(xué)術(shù)橋總編輯吳報(bào)華和人才發(fā)展專委會(huì)副秘書長(zhǎng)、浙江大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)專職副秘書長(zhǎng)陸飛華共同主持。

　　平行論壇：聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)、人才發(fā)展改革實(shí)踐

　　23日上午，本論壇設(shè)置了兩場(chǎng)平行論壇。

　　平行論壇一聚焦“十五五”高校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，6位報(bào)告人從戰(zhàn)略規(guī)劃到實(shí)踐操作，全方位展現(xiàn)了高校教師隊(duì)伍建設(shè)的前沿探索，圍繞教育科技人才一體化建設(shè)、師資隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展和“十五五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)的前瞻性布局進(jìn)行了深入的討論。

　　王興偉闡述了教育科技人才一體化推動(dòng)師資隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的路徑。

　　王丹分享了本校教師隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐。

　　唐玉生系統(tǒng)探討了“十五五”師資隊(duì)伍規(guī)劃的頂層設(shè)計(jì)。

　　徐龍華介紹了人事人才制度改革的成效經(jīng)驗(yàn)。

　　張更輝提出了破立并舉構(gòu)建職稱評(píng)聘科學(xué)評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新思路。

　　鄭彩蓮從管理藝術(shù)角度，探討了高校人事干部有效溝通的實(shí)踐方法。

　　平行論壇二聚焦“新時(shí)期高校人才發(fā)展體制機(jī)制改革探索”，6位報(bào)告人從不同類型高校的視角，共同展現(xiàn)了新時(shí)代人才發(fā)展體制機(jī)制改革的多元化實(shí)踐圖景，為深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　于磊系統(tǒng)闡述了“以資源統(tǒng)籌、機(jī)制協(xié)同、評(píng)價(jià)改革推進(jìn)教育科技人才一體實(shí)踐”的創(chuàng)新路徑。

　　張光林聚焦“重服務(wù)、強(qiáng)貢獻(xiàn)”，分享了以人才評(píng)價(jià)改革促進(jìn)人才高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐成果。

　　鮑蕊系統(tǒng)闡述了“引育并舉強(qiáng)根基、評(píng)價(jià)革新激活力”的人才工作實(shí)踐路徑。

　　馬香媛分享了地方工科院校構(gòu)建特色人才工作體系的創(chuàng)新探索。

　　李春波聚焦“精準(zhǔn)賦能發(fā)展”，介紹了深圳技術(shù)大學(xué)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　孫亞楠以“破立并舉，特區(qū)賦能”為主題，深入探討了基礎(chǔ)研究人才評(píng)價(jià)改革的創(chuàng)新實(shí)踐。

　　兩場(chǎng)平行論壇分別聚焦“‘十五五’高校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃”和“新時(shí)期高校人才發(fā)展體制機(jī)制改革探索”兩大主題，由電子科技大學(xué)黨委教師工作部部長(zhǎng)、人力資源部部長(zhǎng)何彬彬和人才工作辦公室主任馬嵐分別擔(dān)綱主持。

　　三項(xiàng)成果：推動(dòng)人才評(píng)價(jià)改革與實(shí)踐創(chuàng)新

　　本次論壇期間，人才發(fā)展專委會(huì)還發(fā)布了三項(xiàng)具有重要意義的成果。一是《高等學(xué)校教師職稱外審服務(wù)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布，對(duì)推動(dòng)我國(guó)高校人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)具有積極的意義；二是舉行《破局與重塑：中國(guó)高校人才評(píng)價(jià)與發(fā)展的實(shí)踐探索》新書發(fā)行，集中展示近年來高校人才評(píng)價(jià)改革的最新理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；三是公布2026年度立項(xiàng)課題并向承擔(dān)單位頒發(fā)立項(xiàng)通知書，為下一步深化人才發(fā)展研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，共同構(gòu)建了從標(biāo)準(zhǔn)制定、實(shí)踐總結(jié)到前瞻研究的完整鏈條。

　　本次論壇是人才發(fā)展專委會(huì)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神的具體舉措。與會(huì)專家圍繞“一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展”的理論構(gòu)建和實(shí)踐探索展開了充分討論和交流。論壇進(jìn)一步凝聚了改革共識(shí)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)了智慧和力量。