實(shí)施高等教育綜合改革試點(diǎn)，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要舉措。

　　國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)1月17日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究高等教育綜合改革試點(diǎn)工作。會(huì)議指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。要統(tǒng)籌推進(jìn)高校育人方式、科研范式、辦學(xué)模式、治理體系等方面改革，暢通教育、科技、人才良性循環(huán)，以高等教育高質(zhì)量發(fā)展為中國(guó)式現(xiàn)代化提供有力支撐。要把優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置作為改革重點(diǎn)，賦予高校更大的自主權(quán)，以國(guó)家戰(zhàn)略、市場(chǎng)需求和科技發(fā)展為牽引，對(duì)學(xué)科設(shè)置和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，完善課程和教材體系，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，不斷提升高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的契合度。要充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)體系改革指揮棒作用，為高校特色發(fā)展、教師潛心教學(xué)致研營(yíng)造良好環(huán)境。

　　1月19日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》中，明確提到：分類推進(jìn)高校改革發(fā)展。實(shí)施高等教育綜合改革試點(diǎn)。按照研究型、應(yīng)用型、技能型等基本辦學(xué)定位，區(qū)分綜合性、特色化基本方向，明確各類高校發(fā)展定位，支持理工農(nóng)醫(yī)、人文社科、藝術(shù)體育等高校差異化發(fā)展。建立分類管理、分類評(píng)價(jià)機(jī)制，在辦學(xué)條件、招生計(jì)劃、學(xué)位點(diǎn)授權(quán)、經(jīng)費(fèi)投入等方面分類支持。根據(jù)不同類型高校功能定位、實(shí)際貢獻(xiàn)、特色優(yōu)勢(shì)，建立資源配置激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)高校在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、辦出特色。

　　華南理工大學(xué)在2025年新年賀詞中提到：學(xué)校進(jìn)入教育部高等教育綜合改革試點(diǎn)單位名單。

　　早在2024年3月，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在全國(guó)人大二次會(huì)議民生主題記者會(huì)上表示，為發(fā)揮高等教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的龍頭作用，將啟動(dòng)高等教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。該試點(diǎn)旨在將科技發(fā)展趨勢(shì)與社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合，以優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，深化人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)機(jī)制改革，激發(fā)人才發(fā)展創(chuàng)新潛質(zhì)。

　　在此次改革試點(diǎn)中，教育部將推動(dòng)高校分類特色發(fā)展，并建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要各領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才，因此，分類推進(jìn)高等教育改革是適應(yīng)高等教育普及化的必然要求。