國家交叉學(xué)科中心建設(shè)，是2026年高等教育領(lǐng)域的焦點(diǎn)。

　　日前，李強(qiáng)總理代表國務(wù)院在十四屆全國人大四次會(huì)議上作《政府工作報(bào)告》，提到：分類推進(jìn)高校改革，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)，啟動(dòng)新一輪“雙一流”建設(shè)，建設(shè)國家交叉學(xué)科中心，加大拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)力度。

　　教育部部長懷進(jìn)鵬也在十四屆全國人大四次會(huì)議民生主題記者會(huì)答記者問時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：今年，我們還將啟動(dòng)國家交叉學(xué)科中心建設(shè)，通過前沿交叉學(xué)科突破，進(jìn)一步增強(qiáng)原始創(chuàng)新供給和培育新質(zhì)生產(chǎn)力的能力，打造未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展引擎。

　　從2021年“交叉學(xué)科”門類正式成為我國“最年輕”的學(xué)科門類，到今年大力建設(shè)國家交叉學(xué)科中心，交叉學(xué)科研究和發(fā)展已經(jīng)從制度設(shè)計(jì)邁入實(shí)質(zhì)階段。

　　全國首個(gè)，爭取落地

　　隨著產(chǎn)業(yè)迭代的加快，單一學(xué)科難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題。交叉學(xué)科，因其多學(xué)科融合、滲透的復(fù)合性，正成為培育高端復(fù)合型人才、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要載體。而此次國家交叉學(xué)科中心建設(shè)，旨在以重大科研任務(wù)引領(lǐng)人才培養(yǎng)和學(xué)科融合，將聚焦國家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域，組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新科研組織模式。

　　基于此，各地也開始積極爭取國家交叉學(xué)科中心落地并深入推進(jìn)國家交叉學(xué)科中心建設(shè)。

　　今年2月，廣州市教育局印發(fā)《2025年廣州教育工作總結(jié)和2026年工作要點(diǎn)》，提到要“積極爭取全國首個(gè)國家交叉學(xué)科中心落地廣州”，作為科技發(fā)展的前沿陣地，此舉彰顯了廣州推動(dòng)科技創(chuàng)新的堅(jiān)定決心。此外，江蘇、湖南等多地也將“交叉學(xué)科中心建設(shè)”寫入省“十五五”規(guī)劃建議，為科技創(chuàng)新引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供切實(shí)助力。

　　此外，同濟(jì)大學(xué)校長楊金龍?jiān)菏吭谌珖鴥蓵?huì)期間積極建言獻(xiàn)策，建議“由教育部牽頭制定發(fā)布國家交叉學(xué)科中心建設(shè)指南和評(píng)估辦法，建立‘論證-建設(shè)-評(píng)估-退出’機(jī)制”，并且“加大經(jīng)費(fèi)投入力度，設(shè)立國家交叉學(xué)科專項(xiàng)基金”，通過進(jìn)一步細(xì)化機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化資源保障，深化產(chǎn)教協(xié)同，優(yōu)化人才培養(yǎng)，高質(zhì)量建設(shè)國家交叉學(xué)科中心。

　　教育部學(xué)科交叉中心，已有布局

　　而事實(shí)上，在“國家交叉學(xué)科中心”正式啟動(dòng)建設(shè)之前，教育部已經(jīng)布局一批學(xué)科交叉中心，聚焦人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、科研創(chuàng)新、管理機(jī)制等制約學(xué)科交叉融合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和制度政策，大膽探索、先行先試，為探索交叉學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等積攢經(jīng)驗(yàn)。

　　2023年5月19日，教育部學(xué)科交叉中心試點(diǎn)建設(shè)調(diào)研推進(jìn)會(huì)在北京大學(xué)舉行，當(dāng)時(shí)全國32所學(xué)位授權(quán)自主審核高校的負(fù)責(zé)同志參會(huì)。會(huì)議圍繞如何推進(jìn)學(xué)科交叉融合進(jìn)行交流，并提出“希望32所高校出真招、實(shí)招，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，結(jié)合自身實(shí)際，積極探索開展試點(diǎn)建設(shè)工作”。