近年來，浙江農(nóng)林大學(xué)充分發(fā)揮體育和美育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中的重要作用，探索開展高校體藝育人改革創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)體育和美育的雙線發(fā)展。

　　——體藝設(shè)施迭代升級(jí)

　　一是推進(jìn)場(chǎng)館設(shè)施提質(zhì)。對(duì)現(xiàn)有田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等體育場(chǎng)地和設(shè)施進(jìn)行改造和維護(hù)，實(shí)現(xiàn)室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面塑膠全覆蓋。實(shí)施亮燈工程，提高運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的舒適度和利用率。在各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所添置必要體育器材和設(shè)備，保障教學(xué)、訓(xùn)練和全民健身活動(dòng)的正常開展。統(tǒng)籌藝術(shù)教育場(chǎng)地資源，采購多臺(tái)練習(xí)用鋼琴，購置專業(yè)聲卡、錄音話筒、音響套組等設(shè)備供師生日常訓(xùn)練、教學(xué)使用。

　　二是拓展學(xué)生活動(dòng)空間。在學(xué)院樓和學(xué)生宿舍樓等區(qū)域開辟學(xué)生日常運(yùn)動(dòng)健身區(qū)，添置常規(guī)健身設(shè)施，拓展室內(nèi)體育教學(xué)和訓(xùn)練所需的場(chǎng)地。利用東湖校區(qū)的校園資源，建設(shè)環(huán)校園徒步健身步道、學(xué)校后山登山健身步道和后山戶外露營(yíng)基地，沿途設(shè)置體育健康科普知識(shí)和安全標(biāo)識(shí)，豐富拓展運(yùn)動(dòng)健身的形式、資源和空間。

　　三是強(qiáng)化日常智能管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校東湖校區(qū)和衣錦校區(qū)風(fēng)雨操場(chǎng)的綜合利用，在滿足教學(xué)、訓(xùn)練之外，充分保障和支持各學(xué)院以及師生開展體育比賽、活動(dòng)和健身需要。開發(fā)智慧體育APP，實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)館、場(chǎng)地可提前預(yù)約和全過程記錄學(xué)生體育素養(yǎng)。

　　——體育運(yùn)動(dòng)豐富多彩

　　一是創(chuàng)新完善體育課程教學(xué)。完善“基本+專項(xiàng)”體育課程體系，以必修課和選修課相結(jié)合的方式，完善基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、體育興趣愛好的體育課程體系；完善“傳統(tǒng)+新興”體育課程內(nèi)容，增設(shè)中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和新興體育項(xiàng)目，推進(jìn)戶外教育與專業(yè)教育的深度融合；完善“線下+線上”體育教學(xué)方式，開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)教材，錄制專項(xiàng)體育的數(shù)字化教學(xué)資源；完善“專職+兼職”體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培育教學(xué)名師，按需引進(jìn)專任教師，校內(nèi)外選聘一批有專項(xiàng)能力、任教資質(zhì)的兼職體育教師。

　　二是常態(tài)開展校園體育賽事。構(gòu)建“學(xué)校-學(xué)院-班級(jí)”三級(jí)體育競(jìng)賽體系。開展校園迷你馬拉松、學(xué)生畢業(yè)季長(zhǎng)跑接力賽，設(shè)置班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校三級(jí)校園體育吉尼斯挑戰(zhàn)賽。設(shè)立校園體育集中運(yùn)動(dòng)日，每周四在操場(chǎng)組織開展校園體育集體舞，每名學(xué)生四年內(nèi)需至少完成一次“叢林越野”活動(dòng)。學(xué)院開展院級(jí)和班級(jí)的選拔賽，形成“一院一品”體育賽事活動(dòng)。學(xué)生參加校內(nèi)各層級(jí)體育競(jìng)賽和活動(dòng)納入學(xué)生第二課堂積分管理。

　　三是聚力提升競(jìng)技體育水平。學(xué)校設(shè)有足球隊(duì)、籃球隊(duì)等多支校級(jí)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員競(jìng)聘上崗，實(shí)施主教練負(fù)責(zé)制；加大體育特長(zhǎng)生的摸排，拓寬選拔渠道，吸引優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員報(bào)考；培育競(jìng)技體育項(xiàng)目，根據(jù)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)比賽成績(jī)實(shí)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)等級(jí)制，在經(jīng)費(fèi)、訓(xùn)練場(chǎng)地、器材等方面予以更多保障。學(xué)校多支校級(jí)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技水平處在省內(nèi)高校前列，如女子足球隊(duì)連續(xù)5年、累計(jì)6次在省青少年校園足球聯(lián)賽中獲得全省冠軍。

　　——綠雅美育啟迪人心

　　一是開設(shè)綠雅課堂，讓愛好的學(xué)生更熱愛，讓專業(yè)的學(xué)生更專業(yè)。構(gòu)建藝術(shù)課程與其他課程協(xié)同推進(jìn)的美育課程體系，在全校范圍內(nèi)開設(shè)“戲劇鑒賞”“舞蹈鑒賞”“聲樂鑒賞”等公共藝術(shù)選修課程，為學(xué)生輸送優(yōu)質(zhì)課程300余次課時(shí)。開設(shè)綠雅美育大講堂，邀請(qǐng)校外美育知名專家授課?；I建“演講”“禮儀”“街舞”美育師資庫，邀請(qǐng)校內(nèi)外專業(yè)教師對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練。

　　二是開展綠雅活動(dòng)，讓藝術(shù)人才有舞臺(tái)，讓美育活動(dòng)更豐盈。完善面向人人的常態(tài)化學(xué)校藝術(shù)展演機(jī)制，以“綠雅夢(mèng)想舞臺(tái)”“綠雅銀杏舞臺(tái)”等活動(dòng)為載體，開展舞蹈專場(chǎng)、器樂專場(chǎng)、聲樂專場(chǎng)、話劇專場(chǎng)，20000余名師生共同參與觀看；打造“十佳歌手”“非常新生”音樂品牌活動(dòng)，提升學(xué)生參與藝術(shù)展演活動(dòng)的覆蓋面、參與度；打造具有農(nóng)林標(biāo)識(shí)的“生態(tài)美育晚會(huì)”“竹文化主題晚會(huì)”“茶文化主題晚會(huì)”，集中展示學(xué)校“生態(tài)育人 育生態(tài)人”工程的育人成果。

　　三是打造綠雅園地，讓藝術(shù)活動(dòng)有場(chǎng)地，讓藝術(shù)活動(dòng)更大眾。學(xué)生入學(xué)即參與藝術(shù)素養(yǎng)的大數(shù)據(jù)摸底，每年度更新數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生在校期間掌握1項(xiàng)藝術(shù)愛好或特長(zhǎng)。在校內(nèi)，以自然為背景，以校園為舞臺(tái)，以學(xué)校植物園為依托，設(shè)立14個(gè)藝術(shù)角。在校外，創(chuàng)新開展集審美賦能、創(chuàng)意實(shí)踐、人文升華的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多途徑多渠道宣傳校園優(yōu)秀展演節(jié)目和作品。

　　四是組建綠雅團(tuán)隊(duì)，讓廣大師生有參與，讓美育成果更彰顯。學(xué)?，F(xiàn)有11個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)、47個(gè)文體類社團(tuán)，百花齊放，各具特色，全校上下營(yíng)造“無體藝 不農(nóng)林”氛圍。學(xué)校連續(xù)五年獲浙江省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng)。